Libri di Testo 2021/2022

BIENNIO

LIBRI IN COMODATO PER IL BIENNIOindicazioni per il ritiro

Trovate qui l’elenco dei LIBRI IN COMODATO, il regolamento e le istruzioni per il versamento della caparra

CLASSI PRIME TECNICO

CLASSE PRIMA ODONTOTECNICO

CLASSE PRIMA IP AUDIOVISIVI

CLASSE PRIMA MAT

classi seconde Tecnico Corso di SCIENZE INTEGRATE (FISICA): il testo “FISICA: LEZIONI E PROBLEMI – VOLUME U (LDM) / 3ED. DI LEZIONI DI FISICA – MECCANICA, TERMODINAMICA, ONDE, ELETTROMAGN” cod. 9788808721280 di Ruffo/Lanotte ZANICHELLI EDITORE è fuori catalogo: il testo viene mantenuto dalla classe prima

CLASSI SECONDE TECNICO

CLASSE SECONDA ODONTOTECNICO

CLASSE SECONDA IP AUDIOVISIVI

CLASSE SECONDA MAT


TRIENNIO

TERZA A C.M.N.

TERZA B C.A.I.M.

TERZA C COSTRUTTORI

TERZA D C.M.A.

TERZA F LOGISTICA

TERZA IP AUDIOVISIVI 

TERZA MAT

CLASSE 3 ODO: Il libro di ITALIANO LETTERATURA, erroneamente non inserito nella lista dei libri della classe 3 ODO, è il medesimo testo adottato nelle altre terze (MAT e AUDIOVISIVI). Si prega pertanto di acquistarlo.

TERZA ODO

classi 4A e 4E CMN Tecnico Corso di Logistica: il testo di Riccardo Antola “Fondamenti di costruzione e gestione della nave” Vol 2, cod. 9788891408518 (fuori catalogo) è un testo obbligatorio ed è già in possesso per scorrimento dalla classe precedente

QUARTE A e E C.M.N.

QUARTA B C.A.I.M.

QUARTA C COSTRUTTORI

QUARTA D C.M.A.

QUARTA F LOGISTICA

QUARTA IP AUDIOVISIVI

QUARTA MAT

QUINTA A C.M.N.

QUINTA B C.A.I.M.

QUINTA C COSTRUTTORI

QUINTA D C.M.A.

QUINTA F LOG

QUINTA IP AUDIOVISIVI

QUINTA MAT

QUINTA ODO

 

Come i nostri luoghi della memoria parlano di Europa?

Come la memoria può essere strumento per il Futuro dell’Europa?

Ventotene: il confino, il sogno europeo e la fine della guerra;

Utoya: la violenza neonazista ferisce di nuovo l’Europa;

Oltre Utoya: la violenza nell’Europa di oggi tra social e realtà;

Introduzione all’Unione Europea e alle sue istituzioni;

Il Meridiano d’Europa. Cosa rappresentano Utoya e Lampedusa?

Che ruolo possono avere i giovani nel futuro dell’Europa?

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